Im Rahmen einer pädagogischen Konferenz probierten unsere Lehrkräfte die Methode "Lego Serious Play" aus und gestalteten zu einem vorgegebenen
Thema ("Mehrwert und Grenzen des selbstgesteuerten, eigenverantwortlichen Lernens und Schülerhandelns") zunächst Einzelmodelle, die im Verlauf der Konferenz zu vier Gruppenmodellen umgebaut
wurden. Trotz anfänglicher Skepsis wurde in den vier Arbeitsgruppen intensiv über die Lego-Modelle und ihre Bedeutung diskutiert und anschließend ein gemeinsames Gruppenmodell entwickelt.
Diese Modelle bilden die Grundlage für die Weiterarbeit im Schul-Evaluations-Team.
Die Lego-Kisten bleiben in der Schule und werden bestimmt noch häufiger im Unterricht oder bei Konferenzen und an Schulentwicklungstagen
Verwendung finden.
